讓愛引航，走進(jìn)幼兒園音樂教學(xué)
時間: 2017-11-01 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 35982017年10月26-27日，在遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)峰薈花園幼兒園舉行“光明新區(qū)幼兒園教師‘創(chuàng)意歌唱’專題培訓(xùn)”，超出預(yù)期人數(shù)的骨干幼兒教師參加培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助幼兒園教師厘清歌唱活動的內(nèi)涵，了解創(chuàng)意歌唱活動的組織流程，以及創(chuàng)意歌唱活動游戲創(chuàng)編的方法與策略，提升教師對幼兒園創(chuàng)意歌唱活動的設(shè)計與組織能力。
光明新區(qū)教育科學(xué)研究中心教研員朱文靜老師
期待區(qū)老師能夠把所學(xué)的知識運(yùn)用到幼兒園的教學(xué)中
培訓(xùn)由遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)幼兒部音樂課題組的優(yōu)秀教師們帶來的三節(jié)課例觀摩拉開了序幕：
小班歌唱活動：《吹泡泡》
中班歌唱活動：《汽車開來了》
大班歌唱活動：《愛跳舞的小雨滴》
分享的音樂活動設(shè)計主題突出、目標(biāo)明確、流程清晰、富有情趣。孩子們樂在其中，執(zhí)教老師在活動也能及時發(fā)現(xiàn)問題。
下午，深圳市首屆“十佳優(yōu)秀校園長”、西南地區(qū)多所大學(xué)幼兒園國培項目特聘講師和兼職教授資唐玉萍老師帶來的專題講座《幼兒園創(chuàng)意歌唱活動的組織策略》，引領(lǐng)老師們深入解讀歌唱活動的概念、了解創(chuàng)意歌唱活動的組織流程，通過“一邊走一邊唱、一邊玩一邊唱、一邊動作一邊唱、一邊聯(lián)想一邊唱”等歌唱活動組織策略，強(qiáng)調(diào)幼兒進(jìn)行反復(fù)聆聽的重要性，并通過互動詳細(xì)解讀組織歌唱活動中的困惑與問題。
都說，喜歡音樂的人更懂浪漫，喜歡音樂的人犯罪率更低。今天，老師們一直徜徉在華南音樂研究中心負(fù)責(zé)人、全國幼兒音樂教育學(xué)科帶頭人、深圳市蒲公英苗圃工程名教師陳碧琴老師的通過自身實(shí)踐經(jīng)驗與老師們談音樂，談歌唱，談人生、談教育，讓我們做一個快樂幸福的幼兒教師。
深圳市遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)學(xué)前教育管理中心教研員，深圳市學(xué)前教育專業(yè)委員會第二屆骨干講師團(tuán)講師萬婷婷老師現(xiàn)場指導(dǎo)老師們運(yùn)用音樂游戲創(chuàng)編策略，設(shè)計更貼近幼兒本性的歌唱游戲； 通過歌唱游戲?qū)嵗I(lǐng)老師們簡單重復(fù)、潛心體會、簡便低耗、循環(huán)漸進(jìn)、合拍合樂等歌唱游戲的創(chuàng)編原則。
培訓(xùn)組織過程，學(xué)員們都沉浸在歌唱活動中，案例觀摩吸引學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，編排活動中團(tuán)隊之間相互合作、出謀劃策！課內(nèi)與專家對話，爭先發(fā)言，積極參與。通過此次培訓(xùn)，讓參培老師們在專注聆聽、親身體驗、實(shí)踐參與的過程中，收獲知識，從而運(yùn)用到教學(xué)中去！
