專家為學校教科研工作釋疑解難
時間: 2017-05-18 作者:yuanhengjia 閱讀次數: 3107為提高學校教師的教科研水平，樹立和強化課題研究意識，5月16日晚上7:00，標尚學校特邀請了龍華區教育科學研究管理中心教育科研員張文華博士和寶安區第五學區教科室主任黃文軍老師，在學校電教室舉行了課題研究培訓會。會議由劉蘭君主任主持，全體教師參加了培訓，本次培訓會分三個環節。
第一個環節，張博士以《回到原點、回歸常識，做力所能及的課題研究》為主題，結合學校正在開展的三個課題《有效創建英語語言環境的實踐研究》、《“移情體驗”在小學語文閱讀教學中的實踐與探究》、《小學高年級學生數學學習兩極分化現象的成因與對策研究》，從課題的擬定，到選題的理論意義、實踐價值與課題的邏輯關聯；從核心概念的界定，到研究問題的分解；從國內外相關研究述評和本課題的關系，到本課題將有哪些突破；從研究的主要問題應以問題的形式來表述，到研究方法應結合研究問題來表述；從研究目標的具體化，到研究目標的可檢測性……張博士都進行了深入細致的剖析。張博士在做課題研究時要求全體教師要回到原點：回到課題題目本身；回歸常識：基于經驗、深度思考、不停追問；做力所能及的研究：基于興趣、深入實踐、回歸常態、扎根課堂、團隊合作、研學并重。接著，張博士指導教師如何填寫課題申請評審書和成果鑒定審批書，讓老師了解了寫作課題申報書和審批書的關鍵環節及課題申報書和審批書寫作中存在的問題，極具參考價值。
第二個環節，第五學區教科室主任黃文軍老師用一首七言詩對學校這次活動的總結：標尚五月芳華盡，荷蘭鳳菊次第開，談經布道頻頻笑，原是博士講座來。
第三個環節，魏次開校長就當前學校課題的開展作了簡要說明，并要求與全體教師要認真領會張博士的培訓內容，借助課題研究，讓課題教學色香味俱全，既有利于學生核心素養的提升，又有利于教師更好地把握教學規律，讓教師呈現特有的專業素養，這是教育的雙贏。雖然我們標尚教科研還比較薄弱，但我們一直走在努力的路上。
聽君一席話，勝讀十年書！短短的2個小時，張博士為標尚學校全體教師送上了一場豐盛的精神大餐，張博士以其深刻的思辨力、出眾的表達力、用幽默的語言，由淺入深、妙趣橫生地讓高深莫測的課題研究變得通俗易懂，讓老師們從一頭霧水、無從下手，變得思路清晰，目標明確。通過析疑，減輕了教師們研究課題的畏難情緒，為教師們自覺參與到課題研究做出了指引。(文:何建華 圖：魏怡靈）
張文華博士
張博士與老師互動
寶安區第五學區教科研主任黃文軍老師
魏次開校長
劉蘭君主任
