小班教學效果好，優秀學生選小班
時間: 2017-04-26 作者:孫家祥 閱讀次數: 2978
深圳市龍華中英文實驗學校從2012年起，開展“小班化、個性化、國際化”辦學特色研究與建設，經過多年的實踐與探索，小班教學特色鮮明，小班教學效果顯著，小班學生成績優秀，得到了上級主管部門、學生、家長和社會的廣泛認可。學校被龍華區授予“教育國際化特色學校”、中高考先進單位等榮譽稱號。
因此，在今年的小六升初一學位申請階段，眾多六年級優秀學生競相報讀龍華中英文實驗學校初一小班。目前，該校根據上級招生計劃，對200多名報讀小班的學生，通過“三三四綜合素質評價”（評價方法：習慣好、能力強、成績優三個方面分別占30%、30%、40%），錄取了30名學生。
4月21日，該校組織召開家長說明會，對30名學生家長進行招生政策宣講及學校小班教學特色介紹。會上，該校王副校長介紹了上級新的招生政策，卜校長詳細介紹了該校“小班化、個性化、國際化”的辦學特色、小班化教學優勢、小班化師資配備、小班化教學研究、小班化學生培養等家長關心的問題，學生家長和該校與會干部教師親切交流，暢所欲言，氣氛融洽。
該校為回報社會，向遠恒佳教育集團辦學20周年獻禮，傳承美好教育，深化“小班化、個性化、國際化”國際理解教育，構建小學與初中相銜接一條龍培養優秀拔尖學生的機制，奠定學生高位發展的基礎，打造學校特色品牌，4月24日，該校對錄取的30名同學推出了“第二屆助學金”計劃，助力優秀學子圓夢龍華中英文實驗學校。
該校“第二屆助學金”分為“博士助學金”、“遠恒佳助學金”、“學校助學金”三個項目，助力學生三年，學校共資助學子350萬元。
該校為了全面提升辦學品質，還投入巨資改善辦學條件、聘用全國名師；成立“教育教學管理專業委員會”，實施專家治校；開發小初銜接課程、英語特色課程、人生規劃課程、國際理解教育課程、中考沖刺課程；量身定制個性化培養方案，實施導師引領下的小班化教學，為培養學生綜合素養、促進學生成長進步、助力學生沖刺深圳名高中學校搭建了良好平臺。
相信，龍華中英文實驗學校“小班化、個性化、國際化”培養模式會給更多學子提供優質的教育，讓孩子實現心中的夢想，同時引領民辦教育持續、健康、高品質發展，為龍華區教育優質發展助力。
文：孫家祥/圖：劉翔飛
